На расширенном заседании методического объединения учителей русского языка и математики, который прошел 4 апреля 2025 года,  был представлен широкий спектр актуальных вопросов педагогической практики, связанных с интеграцией предметов и современными подходами к обучению. Заседание прошло продуктивно и насыщенно, благодаря чему участники получили новые знания и опыт.

1.Статистический анализ литературных произведений

Мастер-класс провели Марина Екатерина Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №8,  Иванова Елена Андреевна, также учитель русского языка и литературы той же школы, и Бодрова Юлия Вячеславовна, учитель математики. Они продемонстрировали, как статистические методы анализа текста могут использоваться для глубокого понимания литературных произведений. В ходе мастер-класса учителя показали различные подходы к количественному исследованию текстов, такие как частотный анализ лексем, синтаксическая сложность предложений и другие показатели, которые помогают объективизировать восприятие произведения.

2.Бинарный урок по теме «Порядок слов и порядок действий»

Долматова Роза Сан-Неновна, учитель математики МБОУ СОШ №7, и Колова Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы этой же школы, представили бинарный урок, посвященный взаимосвязям между порядком слов в предложении и последовательностью выполнения арифметических операций. Участники познакомились с новыми методиками преподавания, где оба предмета объединяются через общие принципы структурной организации материала. Этот подход помогает учащимся лучше понимать обе дисциплины и видеть межпредметные связи.

3.Старинные меры длины (на примере интегрированного урока «Русский язык» — «Математика»)

Мастер-класс от Петровой Елены Михайловны, учителя русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №1», и Зайцевой Розы Мавлетовны, учителя математики той же гимназии, был посвящен интеграции уроков русского языка и математики через изучение старинных мер длины. Учителя показали, как исторически сложившиеся единицы измерения длины могут стать основой для интересных заданий, развивающих навыки работы с числами и языком одновременно. Это позволило участникам увидеть, как традиционные школьные предметы могут взаимодействовать друг с другом, обогащая учебный процесс.

4.Синтаксический разбор предложения для математического моделирования текстовых задач

Шишкин Роман Михайлович, учитель математики МБОУ СОШ №9, и Бичурина Юлия Сергеевна, учитель русского языка и литературы той же школы, предложили новый взгляд на использование синтаксиса в процессе решения математических задач. Они рассказали, как синтаксический разбор предложений может способствовать созданию математических моделей, позволяющих решать текстовые задачи. Такой подход развивает логическое мышление учащихся и улучшает понимание ими структуры текста.

5.Подведение итогов расширенного заседания. Рефлексия. Открытый микрофон

Завершила заседание Шитова Инна Геннадьевна, председатель ГПМО учителей русского языка и литературы, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №2 УИИЯ, и Шведова Тамара Фёдоровна, председатель ГПМО учителей математики, учитель математики МБОУ СОШ №3. В ходе рефлексии участники поделились своими впечатлениями от мероприятия, обсудили наиболее интересные моменты и выразили благодарность организаторам за возможность обмена опытом и идеями. «Открытый микрофон»  дал  учителям возможность задать интересующие вопросы и высказаться по поводу представленных материалов.

Расширенное заседание стало для педагогов важным событием, позволившим обогатить их профессиональный багаж и улучшить качество образовательного процесса.